ADEUS, CÉREBRO

Eu me identifico demais com essa cena do computador Hal sendo desligado em 2001. "Minha mente está se esvaindo. Eu posso sentir".

A graduação em Letras mal começou e já estou sofrendo. Sofri pra escrever o primeiro paper que, pelo que entendi, era pro curso de Literatura Portuguesa mas acabou sendo sobre Literatura Brasileira. Sofri nas duas aulas que tive até agora. Estou sofrendo por antecipação por tudo que está por vir.
Todo mundo que conheço que sabe que estou cursando uma nova faculdade - não porque tenho um mórbido desejo de estudar Letras após ser quase doutora em Letras, mas porque preciso se quiser prestar algum concurso - diz que vai ser baba, que vou tirar de letra, moleza, bico. Só eu que não sinto isso. Muito pelo contrário, aliás. Estou sentindo meu cérebro encolher.
O curso a distância é organizado de uma maneira quadradinha, sem surpresas. Posso estar falando besteira aqui, porque ainda sou nova e tem montes de coisas que não captei, mas, pelo que vi, é assim: cada módulo (semestre) é com uma só professora. Ela que vai dar aula de tudo pra turma. É uma novidade pra mim: não tenho apenas uma professora pra todas as disciplinas desde a sexta série. Cada matéria ocupa mais ou menos cinco aulas presenciais. A gente recebe o material, que é mezzo apostila, mezzo livro, e tem que ler em casa (eu havia pensado que era tudo online, mas prefiro assim, impresso). Na primeira aula presencial, a professora apresenta o conteúdo do capítulo (eles chamam de tópico) 1 e fazemos uma atividade que vale um ponto (ainda não descobri o que seria essa atividade, porque estou entrando no meio de uma matéria). Na segunda aula, a professora apresenta o tópico 2 e diz como deve ser o paper que cada aluno deve escrever. Na terceira aula, não temos aula. Ficamos em casa pra escrever o tal paper. Na quarta aula, a professora recolhe os papers (que têm peso 3), e apresenta o tópico 3. No final da aula, há um teste de dez perguntas, com consulta. Na quinta aula, há um teste de 30 questões sem consulta sobre toda a apostila. Isso vale 5 pontos. Passa-se com 7. Toca pra matéria seguinte, que repete todo o esquema, só que com um tema diferente.
A apostila tá cheia de detalhes. Parece apostila de cursinho pré-vestibular, pelo que me lembro (só fiz cursinho durante três meses, vinte e poucos anos atrás). Nesta de Literatura Portuguesa, falam de Trovadorismo, Humanismo, Barroco, Arcadismo, Romantismo, entre outros movimentos, e mencionam os principais autores portugueses de cada período, suas obras e seus temas. Eu acho que no cursinho foi igual. E igual também foi o que guardei dessa batelada de informações: nada. É o tipo de matéria que serve pra passar ou reprovar num teste, que o aluno memoriza apenas praquela avaliação e depois esquece pra sempre, porque a gente tem mais com o que ocupar a mente fora guardar que Fernão Lopes foi o cronista-mor da torre do Tombo (whatever that is). Eu li os tópicos 1 e 2 da apostila entre a semana passada e ontem, mas se alguém me perguntar o que estava escrito, eu não saberia dizer. Pode ser a minha velhice eminente, eu sei. Pode ser minha total falta de interesse, mas não lembro. O que lembro é que nas aulas de mestrado e doutorado a gente discutia ideias, e era uma delícia. Havia debates. A gente lia muito, muito, e vários textos eram chatos e difíceis, mas, sei lá, eram ideias, não dados.
Não sei se na faculdade e meia que fiz antes desta (uma de Pedagogia, na qual me formei em 2002, e metade da de Propaganda, até 1988) o esquema era parecido com este do curso a distância. Eu simplesmente não lembro. Assim como não vou lembrar nada desta. E depois o pessoal critica o Lula por ele não ter diploma universitário...
Sei apenas que vai ser difícil. Já me avisaram, en passant, que só terminar a faculdade não garante o canudo. Que são necessárias mais 200 horas de curso pra compensar a carga horária e se formar. E onde que vou arranjar tempo pra cursar essas 200 horas? E tem o estágio, que a maior parte da minha turma já fez. Cada módulo tem um estágio. Quando ouvi que teríamos que dar aula pra 5 a 8a série, perguntei pruma aluna: “Aula de quê?”. Ela me olhou como se eu fosse uma neandertal e, pausadamente, respondeu: “De português”. Eu ainda tentei disfarçar com um “Não pode ser aula de inglês?” (não, não pode), mas a verdade é que estou boiando. Como se eu estivesse tentando acordar de um pesadelo.
Nesses dias eu adoto um mantra: “My life is a living hell” (“minha vida é um inferno”). Se eu pudesse substituir essa frase que não sai da minha cabeça por algo como “o simbolismo começou em Portugal com a publicação de Oaristos, de Eugênio de Castro”, eu estaria melhor na fita.
My life is a living hell. My life is a living hell.