ESCOLAS PARTICULARES FORÇAM PROFESSORES DE GRUPOS DE RISCO A RETORNAR ÀS AULAS PRESENCIAIS

Publico hoje o protesto (e também pedido de socorro) de um professor de uma escola particular de Florianópolis que, apesar de fazer parte do grupo de risco, está tendo que voltar às aulas presenciais. Ele prefere manter o anonimato porque teme represálias.

Sou professor da rede privada de ensino em diversas instituições de ensino da região de Florianópolis (SC). Em meio ao polêmico retorno das aulas presenciais no modelo que está sendo chamado de “híbrido” (aulas com alunos presentes em sala e com estudantes de forma remota), encontrei-me diante de uma situação constrangedora, e descobri que não sou o único. Minha experiência tem sido relatada por diversos colegas que, assim como eu, são parte dos grupos considerados de risco para a Covid-19: entre eles, obesos, hipertensos, diabéticos e cardiopatas.

Nesse retorno forçado das atividades escolares presenciais, em nosso Estado, determinado pela Justiça, apostou-se no “bom senso” dos gestores escolares. Só que, enquanto os professores dos grupos de risco pertencentes à rede pública de ensino permanecerão obrigatoriamente em trabalho remoto – garantindo o isolamento social que salva vidas –, a mesma medida não é aplicada aos professores e professoras da rede privada que fazem parte dos grupos mais suscetíveis a ter complicações se contraírem a doença. Pior, as instituições criam situações diversas para o retorno ao presencial. Todas elas, terríveis. 

Algumas unidades de ensino, que deveriam zelar pelo seu corpo de funcionários e respeitar as condições impostas por um mundo ainda em pandemia de coronavírus, simplesmente ignoram e sequer permitem opção aos professores. Várias estão fazendo formações dos professores de forma presencial, reunindo grande número de educadores em uma atividade que poderia ser feita tranquilamente de maneira remota. Outras instituições têm adotado uma postura, que pode até parecer humanizada em um primeiro momento, dando aos profissionais uma suposta “autonomia” em escolher pelo retorno ou não ao presencial.

Entretanto, neste caso, fica evidente que uma decisão por se manter de forma remota nos coloca sob o julgamento dos empregadores, pais e responsáveis, estudantes e até de colegas de profissão. Isso significa, inclusive, temer pela segurança dos nossos empregos, já que passamos a sofrer a pressão de uma demissão a qualquer momento, para sermos substituídos por profissionais que não sejam do grupo de risco ou por aqueles que acabam se submetendo ao alto potencial de contágio que representa circular por diversas instituições diferentes (eu já cheguei a lecionar em quatro escolas em um mesmo dia). 

Não podemos esquecer existem estudantes que questionam, ou estão em famílias em posição negacionista sobre a realidade e a gravidade da Covid e, portanto, não adotam nem os cuidados mínimos. Ao questionar aos educadores se “sentem-se confortáveis em voltar para a sala de aula”, os gestores nos deixam em uma posição vexatória, em que somos obrigados a escolher entre nosso emprego e nossa vida, sob o risco de sermos chamados de “vagabundos”, caso façamos a opção pela vida. 

Acredito que, para um tratamento igualitário a toda a categoria, o mesmo tratamento dispensado aos professores da rede pública em Santa Catarina deveria ser usado para garantir a segurança dos colegas que atuam na rede privada. Não deve caber à escola nem ao profissional, e sim ao Estado, a decisão de proteger integralmente os profissionais dos grupos de risco. Infelizmente, a impressão é que estamos carentes de autoridades do Poder Executivo, Legislativo ou Judiciário em favor dos trabalhadores em educação. Além disso, não houve até o momento uma mobilização do nosso sindicato em nossa defesa (o sindicato tentou impedir integralmente o retorno dos profissionais do grupo de risco às salas de aula, sem sucesso). 

Temos conhecimento que há, em alguns casos, pressão dos pais para que seus filhos retornem à sala de aula. As propagandas feitas pelas unidades foram por aulas presenciais em 2021, e agora todos arcamos com as consequências dessa decisão mais mercadológica do que pedagógica. Lógico que os professores – penso que, em sua maioria – desejam voltar a ter contato mais próximo com colegas e alunos. 

Lecionar de forma remota exige muito mais demandas do que as atividades presenciais. Porém, prefiro não correr o risco. Temo pela minha vida, sim. O Estado deveria agir e não permitir expor os professores do grupo de risco na rede privada a ficarem preocupados, dia após noite, com algo que poderia ser evitado. Não é justo nos submeter a uma “escolha” onde sempre sairemos prejudicados.